An sich selbst glauben und Berge versetzen.
Stärken entfalten, selbstbewusst lernen
Lerntherapie bei LRS und Dyskalkulie
Förderung von Grundschulkindern
LRS | Dyskalkulie
Lese-Rechtschreib-Störung und Rechenstörung
Ich bin
wertvoll.
Förderung bei Klecks
Wir setzen an den Stärken Deines Kindes an und gehen vom individuellen Entwicklungsstand aus kleinschrittig vor.
Dabei wird jeder gemachte (auch kleine) Fortschritt anerkannt.
Schrittweise führt dies zu einer Verbesserung der schulischen Leistungen, dem eigenen Selbstbild und somit auch zukünftigen Lernerfolgen.
Warum ist die Förderung
des Selbstwertgefühls so wichtig?
Für Kinder mit LRS oder Dyskalkulie ist dies ganz besonders wichtig, da sie in der Schule und auch im Alltag bei vermeintlich "einfachen" Lernsituationen negative Erfahrungen machen und sich dadurch ihr Selbstbild verschlechtert.
Durch das negative Selbstbild entwickelt sich häufig ein negatives Lernverhalten, welches zu schlechteren Leistungen, dadurch mehr Druck und schließlich zu einem noch schlechteren Selbstbild führen kann.
Dieser Teufelskreis sollte zur mentalen Gesundheit Deines Kindes, für den schulischen Erfolg und zum Herbeiführen einer Entlastung zu Hause durchbrochen werden.
LRS / Lese-Rechtschreib-Schwäche
LRS zeigt sich, wenn Kinder Lesen, Schreiben oder Buchstabenfolgen nicht auf Anhieb beherrschen, obwohl sie motiviert sind und sonst gut gefördert werden.
Typische Merkmale können sein:
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Buchstaben oder Wörter werden vertauscht oder ausgelassen
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Langsames, stockendes Lesen
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Schwierigkeiten, Wörter richtig zu schreiben
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Unsicherheit beim Lesen längerer Texte
Förderung:
Viele Kinder mit LRS entwickeln geschickte Strategien, um ihre Schwäche auszugleichen (z.B. Wörter erraten). Allerdings können sie dadurch schwierigere Texte leider trotzdem kaum bewältigen.
Oftmals ist es daher sinnvoll, nochmal am Anfang zu beginnen,
um funktionalere Strategien aufzubauen.
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Textebene anfangs ggf. komplett verlassen und auf Silbenebene oder mit Neologismen (Fantasiewörtern) üben
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Erarbeiten von sprachliche Strukturen
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Schritt für Schritt Texten annähern und das Leseverständnis, die Leseflüssigkeit und die Rechtschreibung trainieren
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Neugier und Freude am Lesen & Schreiben entwickeln
Dadurch kann Dein Kind trotz LRS erfolgreich am (schulischen) Alltag teilnehmen.
Dyskalkulie
Dyskalkulie betrifft Kinder, die Zahlen und Rechenoperationen nicht intuitiv erfassen, obwohl Motivation und Intelligenz in der Regel unproblematisch sind.
Typische Merkmale können sein:
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Schwierigkeiten beim Zählen und Mengen vergleichen
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Verwechslung und Unsicherheit bei Rechenoperationen
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Probleme, Rechenwege nachzuvollziehen
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Unsicherheit bei Zahlen im Alltag
Förderung:
Die meisten Schwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule (aber auch darüber hinaus) sind auf falsche oder unzureichende Zahlvorstellungen im Zahlenraum bis 20 und nicht ausreichend verstandene Rechenoperationen zurückzuführen.
Das bedeutet, dass diesen Kindern meistens eine Vorstellung davon fehlt, was eine Rechnung bedeutet.
Sie haben noch nicht verinnerlicht, dass bei 7-5 beispielsweise von 7 Bonbons 5 Bonbons aufgegessen wurden und daher weg sind. Sie verstehen daher auch das Ergebnis der Rechnung nicht, welches angibt, wie viele Bonbons jetzt noch da sind.
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Handelndes Vorgehen (Legen mit Plättchen/Nachspielen von Alltagssituationen wie Einkaufen/...), um ein Verständnis für die Rechenoperationen aufzubauen.
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Förderung das Zahlenverständnisses, des räumlichen Denkens und des Vorstellens
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Mathematische Hilfsaufgaben (z.B. verliebte Zahlen)
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Trainieren der Konzentration und des Kurzzeitgedächtnisses.
Dadurch wird Mathematik für Dein Kind "begreifbar" und es kann Schritt für Schritt Sicherheit und Freude im Fach Mathematik entwickeln.